国立星峰院異能學校

西元2025年，異能現象在全球不同地區無預警地發生，

這些異能擁有者有可能是新生兒，也有可能是一般人突變而來，沒有人知道造成此異變的原因為何。

而最初的異能者僅展現輕微的異變，例如擁有超常的記憶力、能使用意念移動輕量的物體等。

但隨著時代變遷，異能的多樣性和強度不斷增加，漸漸從普通人的掌控範疇內脫穎而出，對社會造成了有好有壞的影響，有人藉著異能幫助他人，也有人藉此為非作歹，社會因這些異能者進入了動盪的時期。

面對愈演愈烈的異能問題，各國政府紛紛採取不同的應對措施來管理異能者，以此保障社會的穩定。

在政府的協助下，直至西元2055年，大眾逐漸習慣了這些異能者，但異能者還是需要接受嚴格管控及監視。

在日本，異能者的出現也同樣引發了恐慌，

意識到單純的控制和隔離並非長久之計，日本政府決定採取以教育為主的管理方式，

旨在幫助異能者正確認識並穩定自己的能力，同時避免異能對社會造成危害。

於是國立星峰院異能學校成立。

除了異能本身的訓練，也涵蓋了心理調適、情感管理等方面的學習，

幫助學生與自己的異能達成和諧的共處。

此外，星峰院不定期舉行各類外部活動，

為增進異能者與普通人之間的理解與融合。

包括校外實習、社會服務以及與社會企業合作等，推動社會朝著更包容異能者的方向發展。

希望通過教育和正向引導，異能者將不再是社會的特殊群體，還能成為未來世界中不可或缺的力量。